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小学数学预习指导三策略
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摘要
预习是小学数学课堂教学中的一个重要环节,教师要帮助学生形成自觉的预习意识,掌握一定的预习方法,养成良好的预习习惯,进而提高课堂听课效率。
作者
陈永华
机构地区
福建省漳州市第二实验小学
出处
《广西教育》
2014年第1期72-73,共2页
关键词
预习方法
预习习惯
预习意识
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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