期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
开放大学学习评价模式改革探索
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分析广播电视大学学习评价模式存在的问题和发展趋势,对开放大学学习评价的功能和意义进行重新定位和认识,探索优势互补的过程式、多层次、多元化的开放大学学习评价模式。
作者
郑鸿
机构地区
广西广播电视大学
出处
《广西教育》
2014年第3期88-90,共3页
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目(2012JGZ154)
关键词
开放大学
学习评价模式
项目式评价
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
35
参考文献
6
共引文献
46
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
刘艳萍.
建构主义理论框架下师生互动主导式教学评价模式研究[J]
.广西教育,2013(27):29-31.
被引量:1
2
鲁先锋,李文莉.
大学生课堂学业评价模式转变的目标、路径与对策研究[J]
.教育与职业,2013(12):175-177.
被引量:8
3
刘玉香.
远程开放教育考试种类与考核方法研究[J]
.成人教育,2013,33(3):97-98.
被引量:3
4
戴锡莹,孙跃东,李岩.
基于Kirkpatrick评估模式的网络学习绩效评价模式设计[J]
.中国远程教育,2009(1):45-48.
被引量:23
5
王治文,罗晓岗.
信息化环境下的文件夹评价:从理解到实践[J]
.中国电化教育,2005(7):42-45.
被引量:4
6
吴国祥.
现代远程教育考试应是过程而非环节——一种考试改革的理论与行动框架[J]
.中国远程教育,2008(11):26-31.
被引量:13
二级参考文献
35
1
李康.
现代远程教育若干理论之评述[J]
.中国远程教育,2004(09S):11-14.
被引量:28
2
梁九义.
“以学生为中心”在远程教育实践中的偏离与异化透析[J]
.中国远程教育,2004(09S):29-32.
被引量:14
3
邓万友.
基于网络环境教学质量评价体系的研究与实现[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2005(1):28-30.
被引量:2
4
王宇.
开放教育课程考核改革探析[J]
.内蒙古电大学刊,2003(6):61-62.
被引量:1
5
马晓燕.
建立网上学生评教系统 完善课堂教学质量评价体系[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(6):87-89.
被引量:20
6
刘学惠.
外语教师教育研究综述[J]
.外语教学与研究,2005,37(3):211-217.
被引量:160
7
吴国祥.
远程教育微观理论补佚:教师与教师的相互作用[J]
.中国远程教育,2006(09S):15-19.
被引量:6
8
方慕真.
电大教学管理的变革[J]
.中国远程教育,2006(11X):77-77.
被引量:1
9
孙福万.
网上教学的设计与实施[J]
.中国远程教育,2006(12S):35-38.
被引量:10
10
吴国祥.
远程教育教学模式:一个整体性理论架构[J]
.中国远程教育,2007(01S):33-35.
被引量:6
共引文献
46
1
殷陈君,王璞.
产品设计专业课程学业评价方法研究[J]
.包装工程,2020,41(S01):178-182.
被引量:3
2
武继灵,邵运达,陈丽.
远程教育“建筑施工技术”课程学习测评的研究与实践[J]
.现代远距离教育,2008(5):6-9.
被引量:1
3
张义兴,王爱莲.
农广校开放教育联合办学的实践与思考[J]
.山西广播电视大学学报,2009,14(4):27-29.
被引量:2
4
李艳春,陈锦太.
基于博客平台的电子文件夹在教学中的应用研究[J]
.软件导刊.教育技术,2009,8(9):89-90.
被引量:2
5
杨孔珠.
激发学习兴趣 促进远程学习真正发生[J]
.山西广播电视大学学报,2009,14(6):45-47.
6
韩松.
远程教育学习风格对学习绩效的影响测评[J]
.远程教育杂志,2010,28(2):106-110.
被引量:16
7
严冰,吴国祥.
WEB2.0与远程教育人才培养模式改革[J]
.中国远程教育,2010(5):12-19.
被引量:22
8
欧阳明,杨维.
大学生人格与其学习绩效关系研究初探[J]
.中国教育技术装备,2012(3):21-23.
被引量:2
9
陈燕军,赵炜林.
关于干部培训评估质量机制与绩效评价的思考[J]
.经济师,2012(7):209-211.
被引量:10
10
任毅.
中小学教师远程培训的问题与对策探析[J]
.中国电化教育,2012(10):57-61.
被引量:10
同被引文献
5
1
刘仁坤,杨亭亭,王丽娜.
论现代远程教育多元化的学习评价方式[J]
.中国电化教育,2012(4):52-57.
被引量:28
2
陈玉明.
开放大学多元化和过程性学习评价研究[J]
.广西广播电视大学学报,2018,29(1):10-13.
被引量:2
3
石兆.
精准培养,构建高校在线开放课程质量评价体系初探[J]
.太原城市职业技术学院学报,2018(9):92-94.
被引量:3
4
国兆亮,于洪波,范梦.
先前学习认定的理论价值及实践向度——以美国纽约州立大学帝国州立学院为例[J]
.开放教育研究,2018,24(5):46-53.
被引量:7
5
秦琼.
开放大学考试:困境之思与改革之路[J]
.当代继续教育,2018,36(6):66-70.
被引量:5
引证文献
1
1
国兆亮,于舒洋.
反思与创新:开放大学学习评价体系探析[J]
.科技创业月刊,2019,32(1):22-24.
1
周小松.
对中职学生数学学习评价模式的思考[J]
.广东教育(职教),2015,0(12):55-56.
2
隋岩.
构建以形成性评价为特征的成人英语教学评价模式[J]
.中国成人教育,2012(18):120-121.
被引量:3
3
黄林凯,钟志贤,万宇文,罗义.
促进学习力发展的开放教育学习评价模式研究[J]
.江西广播电视大学学报,2016,18(4):14-20.
4
王洋,何欢.
网络环境下高职院校英语自主学习评价模式的研究[J]
.课程教育研究,2016,0(25):97-98.
被引量:1
5
朱正伟.
如何实施阶段性过程式技能考核鉴定[J]
.中国培训,2006(6):51-51.
6
张存萍.
“以赛促学”考核方法在高职金融专业的实践探索[J]
.职业教育(下旬刊),2014(8):32-33.
被引量:1
7
王学珍.
以发展为本的开放教育课程多元化学习评价模式探索[J]
.湖南广播电视大学学报,2015(2):14-19.
被引量:3
8
张飞,刘寅.
优化实践教学环节,培养学生创新能力[J]
.轻工科技,2013,29(12):148-149.
被引量:1
9
王凤玉.
教学价值:结构性分析[J]
.辽宁教育学院学报,2000,17(6):44-47.
被引量:9
10
赵居礼,秦伟艳.
高职院校人才培养质量年度报告析[J]
.西安欧亚学院学报,2013,11(3):30-33.
被引量:1
广西教育
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部