说课对高职高专院校青年教师教学能力的影响

目的研究说课对高职高专院校青年教师教学能力的影响。方法实验组进行说课理论、说课内容、说课方法、说课艺术培训,对照组不开展说课培训和说课活动,按常规教学管理和指导进行授课。教学督导组成员、高年资教师负责对青年教师的教学进行指导和测评,量表法评定青年教师的教学能力,实验数据采用SPSS13.0软件进行统计学分析,组间比较采用独立t检验。结果实验前两组教师测评师德、教学方法、教学内容、教学管理、教学效果,总分均无统计学意义(P>0.05);实验后两组教师测评师德、教学方法、教学内容、教学管理、教学效果,总分均有统计学意义(P<0.01),实验组得分均较对照组高。结论说课对提升高职高专院校青年教师教学能力具有重要意义。