基层医院对新入护士的软技能培养

目的总结将多角度的软技能培养融入到新护士的规范性培养中。方法制定培训目标,在原有新入护士的规范性培养基础上,增加护理软技能的培养。结果 35名新护士均1年后按时转正。年度理论考试和技能考试成绩达标,病人对新护士培训后满意度由开展软技能培养前的85%上升到96.7%,医生对新护士培训后满意度由80%上升到90.1%。多名新护士在各类比赛中取得好成绩。结论培训模式改变了以往重专业、轻人文的教育方式,但增加了培养投入和难度。在制定培养计划时,应遵循新护士的成长规律,保证护理培训总目标的完成。