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在整体缺失中的建立——东北育才超常教育实验部“最优教育”理念人文性的反思

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摘要由于多种原因,当下各种教育对人文性的关注都具有不同程度的忽视,超常教育作为特殊教育,为了培养精英中的精英,在人文性的缺乏方面表现更为明显.东北育才超常教育实验部,提出了“最优教育”的理念,基于人性立场将人文性提高到了十分重要的程度,它内涵系统而丰富,对于弥补教育在人文性方面的不足具有重要意义.

作者赵洪刚

机构地区沈阳东北育才超常教育实验部

出处《中国科教创新导刊》 2014年第3期1-1,3,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词人文性东北育才超常教育实验部最优教育

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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