期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中英语自主学习模式课堂的构建被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着新课程改革的不断深入,以合作探究、自主学习、课堂互动为主旋律的课堂教学摸式日益受到广大师生的青睐.本文立足高中英语学科特点和高中学生的知识基础及认知规律,结合教师自身的教学实践,深入浅出地阐述了高中英语课堂中学生自主学习的实施过程和教学策略.

作者胡彩虹

机构地区河北乐亭第一中学英语组

出处《中国科教创新导刊》 2014年第3期36-36,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高中英语自主学习运用能力

分类号 G627 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1邱铃莉.建构主义视角下高中英语自主学习能力的培养[J].教师,2013(18):86-86. 被引量：4
2于佳玉.高中英语自主学习现状分析和培养方法初探[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(9):85-86. 被引量：1
3刘平.如何培养学生的高中英语自主学习能力[J].现代教育科学（中学教师）,2013(6):76-76. 被引量：3

二级参考文献7

1高吉利,李秀萍.高中生英语自主学习能力调查[J].中小学英语教学与研究,2005(2):24-27. 被引量：28
2郑金洲.基于新课程的课堂教学改革[M]福州:福建教育出版社,2003.
3庞维国.自主学习--学与教的原理和策略[M]上海:华东师范大学出版社,2003.
4祖瑞.厘清关系，发展学生英语自主学习能力[J].中小学英语教学与研究,2009(1):15-20. 被引量：13
5迟学为.高效课堂教学模式构建的文化思考与行动策略[J].课程．教材．教法,2012,32(5):37-40. 被引量：52
6李旭江.浅谈如何在英语教学中培养学生的自主学习能力[J].延边教育学院学报,2012,26(3):55-57. 被引量：2
7黄维强.高中生英语课堂自主学习现状的调查研究[J].中学生英语（教师版）,2012(11):32-37. 被引量：2

共引文献4

1孙宁宁.高中生英语自主学习能力的培养途径[J].中学生英语（教师版）,2014(4):17-17.
2刘向华.新课程背景下高中英语自主学习应用初探[J].文理导航（教育研究与实践）,2014(8):34-34.
3陈新祥.重新审视中职英语信息化教学[J].中学教学参考,2015(6):114-115. 被引量：2
4俞晓燕.如何有效培养学生自学英语的几点策略[J].考试周刊,2016,0(87):98-98.

同被引文献3

1张福信.自主学习在初中思想品德课堂教学模式中的运用[J].新课标学习·下旬,2013(12):31.
2王声兴.初中思想品德课自主学习策略探析[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(4):137-138. 被引量：2
3董志升.对农村初中思想品德自主学习课堂教学模式的几点思考[J].学周刊（上旬）,2014(2):88-88. 被引量：1

引证文献1

1黄思谷.探究初中思想品德“自主学习”课堂教学模式的构建策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(26):48-48.

1韩晖光,方为刚.如何指导初中学生掌握历史学习的方法[J].济南教育学院学报,2001(2):48-49.
2邓长华.初中英语趣味教学初探[J].中华少年,2015,0(25):79-79.
3蒋东玲,侯英.大学语文教学艺术初探[J].防灾科技学院学报,2007,9(3):105-107.
4董治洪.生物教学中学生主体作用的凸显[J].教育教学论坛,2012(12):202-203. 被引量：1
5胡晋青.高校教学摸式前瞻[J].山西财政税务专科学校学报,1999,1(6):48-49.
6王秀花.应试教学摸式的解构与素质教学模式的建构[J].学周刊（上旬）,2010(4):67-67.
7金如湘.积极经营教学模式完成理念到行为的蜕变[J].基础教育参考,2012,3(20):17-19. 被引量：2
8钟英.浅析新课标下的数学教学摸式[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(12):120-121.
9任晏黎,刘路.创新教学摸式，人才扎根市场——访全国政协委员、天津市政协副主席、天津科技大学校长曹小红[J].科技创新与品牌,2009(5):18-19.
10刘德宏.“四练五段六环节”教学摸式[J].教育实践与研究,2001(9):59-59.

中国科教创新导刊

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部