有关小学数学生活化教学策略的分析被引量：5

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摘要数学是小学生进行世界感知与理解的重要途径,它既不会独立在生活之外,也不会通过教材及课堂教学和现实生活产生直接而自发的联系.因此,需要小学数学教师重新进行自身教学目标的定位,促进数学教学的生活化.本文从教学环境、教学手段、教学方法等不同角度,详细分析了小学数学的生活化教学策略.

作者梁杰

机构地区邹平县明集镇第三小学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第3期56-56,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词小学数学生活化教学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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