分阶段健康教育在治疗难治性嵌甲症甲沟成形术围手术期中的应用

Application of health education by stages in perioperation period of patients with refractory ingrown toenail

目的探讨分阶段健康教育在甲沟成形术治疗难治性嵌甲症围手术期中的应用效果。方法选取2010年1月-2013年10月接受甲沟成形术治疗难治性嵌甲症患者90例,按入院顺序随机分为对照组和干预组各45例。对照组给予常规健康宣教,干预组采取分阶段健康教育方法。比较2组健康教育知晓情况和患者满意度。结果干预组健康教育知晓情况、患者满意度明显高于对照组。结论分阶段健康教育是可以促使患者自觉改善、维持和促进健康,明显提高患者的健康教育知晓率和满意度。