基于教材又不拘泥于教材的初中生物探究教学

初中生物探究教学要实现基于教材又不拘泥于教材，可以从教材设计的原型出发，引导学生改进实验并进行完整的探究；可以从生物学现象出发，对教材中的探究活动进行拓展，引导学生设计实验进行探究；可以结合教材的学习内容开展不同的主题活动，引导学生进行科学探究。激发学生积极主动地参与完整的探究活动的策略，关键是与学生的生活结合。