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历史细节的选择与意义生成-读“历史细节”教研论文有感
被引量:
2
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摘要
最近阅读了东莞市“历史细节”教学的相关教研论文,通过阅读。我加深了“什么是历史细节”“是不是所有的史料都可以称为细节”“历史细节如何选择与应用”等问题的认识,下面与同行们分享自己的阅读心得。
作者
陈伟壁
机构地区
广东省东莞实验中学
出处
《中学历史教学》
2014年第3期15-18,共4页
History Teaching in Middle Schools
关键词
历史细节
教研论文
意义生成
东莞市
阅读
教学
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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