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小学语文教学:教什么?不教什么?
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摘要
教与学是教学行为研究中很重要的一种关系,也历来为论者所重。教是知识的传授,学是知识的吸收;任何一个复杂系统的学习都涉及意识与无意识学习两部分;澄清语言学习的意识与无意识部分,对语言教学有益;教师所扮演的角色是给学生充分的回馈。
作者
郑昭明
机构地区
台湾大学心理系
出处
《小学语文》
2014年第3期4-7,共4页
关键词
语文教学
教与学
有意识学习
无意识学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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