在“研”的过程中促进概念理解

概念是学习数学知识的基础。有人说小学数学教学就是“概念的教学”，我们姑且不论这种说法是否正确，但从中可以窥见概念对于小学数学教学的重要性。我们在进行课题研究时，首先将概念教学作为研究的突破口，以教研组为单位，精心打磨研究课，再在校级层面进行展示，研讨交流。各年级的教学内容各不相同，呈现教学的方式也各有千秋。