走出教学误区 提升写作能力

《语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”因而，笔者认为作文教学应打破教学常规，走出教学误区，让学生多观察、体验生活，激发写作冲动，给学生自信、愉快的写作空间，关注学生写作方式、过程及评价，让学生易于动笔，乐于表达。