教学反思的三个时机——以《十六年前的回忆》一课为例
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摘要
大家对美国心理学家波斯纳提出的教师成长的公式：“成长=经验＋反思”，一定不陌生吧!
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1黄启后.《十六年前的回忆》教学建议[J].云南教育,2006(01S):49-50.
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2张福新,曾扬明.长文何以短教[J].内蒙古教育,2009(13):45-46.
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3王爱勤.落实“课标”老课新教[J].小学语文教学,2004(2):46-48.
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4洪卫民.“他为什么不开枪?”[J].小学语文教学,2011(4):60-60.
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5林瑞华.凭借教材 读中学写[J].福建教育,2000(2):50-51.
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6陈晓静,陆梅.为学生撑起一片自由的天空——由一则综合实践活动案例反思教师角色的转变[J].北京教育（普教版）,2004(2):34-35.
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7许义香.品味语言 培养能力——《十六年前的回忆》教学浅谈[J].小学语文教学,2001,0(5):51-51.
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8滕衍平.《十六年前的回忆》课堂实录(第二课时)[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2003(3):41-42.
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9王爱勤.《十六年前的回忆》教学设计[J].小学语文教学,2005(3):47-48.
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10课文标题答问[J].小学生学习指导（高年级）,2010(3):15-15.
