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早期阅读教学策略探究——以大班幼儿阅读实践为例

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摘要早期阅读成为当下我国幼儿教育界关注的热点问题。对早期阅读我国幼儿教育界持两种；不同的态度，观点一认为阅读是幼儿进入小学阶段的任务，学前期则以发展幼儿的口头语言为主要的任务；观点二认为幼儿在学前期就需要阅读、需要识字，

作者肖凤

机构地区江苏省如皋市搬经镇夏堡幼儿园

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2014年第1期121-122,共2页

关键词大班幼儿阅读实践早期阅读阅读教学策略小学阶段口头语言教育界学前期

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

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