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“相遇”类问题s-t图像的表征及意义分析

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摘要本文以S—t图像为倒分析“相遇”类问题的表征及其物理意义，这种表征可直接作为识别问题特征和分析推断依据，还通过习题的“变式”动态分析问题解决的途径．

作者张建奋

机构地区广州市白云区教育发展中心

出处《物理教师》北大核心 2014年第3期83-84,共2页 Physics Teacher

基金广东省教育科学“十二五”规划2012年度“强师工程”重点项目“‘拓展式’课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究”(立项批准号:2012ZQJK013)之“变式理论在课例研究中的应用”成果之一

关键词 “相遇”类问题 s—t图像表征变式

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2014年第3期

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