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例谈高中物理试题的自洽

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摘要例析教师在命制或改编物理试题时应多角度、多方法的审视问题,避免问题的不自洽.

作者常仁飞

机构地区南京市六合高级中学

出处《物理教师》北大核心 2014年第3期85-87,共3页 Physics Teacher

关键词试题自洽高中物理

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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