春雨是“它”?是“他”?还是“她”?

不久前,听了一位老师执教的苏教版二下《春雨》一诗的授课。教学流程进行得有条不紊,感悟诗句时.教师紧紧围绕一个问题＂你觉得这是一场怎样的雨？＂来组织教学。学生的语言也很丰富：＂好雨＂＂及时雨＂＂润物的雨＂＂细无声的雨＂＂夜里偷偷来的雨＂……可以说学生的想象能力和理解能力都得到了很好的锻炼。