数学思维之我见

数学思维是对数学对象的本质属性和内部规律的间接反映。并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。 首先，就是数学思维的特征：概括性、问题性、相似性。这正体现了数学的美之所在。在数学教学过程中，假如注意经常发掘教材中的数学美并能引入适当地示例，就能把学生领进数学美的乐园，陶冶他们的情操，激发他们的学习兴趣，提高学生感受美和鉴赏美的能力，逐步使学生学会欣赏美和创造美。