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尊重学情差异,促学生全面发展
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摘要
差异性学习与评价,是让每个学生都得到个性化发展的一种行之有效的方法,依据"最近发展区"理论,确定符合教学要求的差异目标体系,包括集体目标和具有层次的个人目标。教学中,要尊重学情差异,促学生全面发展。
作者
闫晓红
陆占礼
机构地区
山东省潍坊昌邑市奎聚街道李家埠初级中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第2期8-8,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
学情差异
评价
学生
全面发展
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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中国校外教育(上旬)
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