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学前教育中语言的教学策略分析
被引量：
1
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摘要
从充分认识语言的作用谈起,分析了让孩子们乐于表达的价值,阐述了没有倾听就没有倾诉、教学更新观念和家长联手破臼除窠的意义,最后以提出注意思维的训练结尾。
作者
刘素臻
机构地区
河北省隆化县存瑞幼儿园
出处
《中国校外教育（上旬）》
2014年第2期148-148,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
学前教育
语言教学
语言作用
表达
倾听
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育（上旬）
2014年 第2期
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