快乐教学法在小学音乐教学中的运用

艺术课程在我国素质教育改革进程中发挥着调剂学科均衡发展,塑造全面人才的作用。正因如此,作为基础艺术教育的小学音乐科目所得到的关注与面临的教学难点也在随之上升。音乐教育是放松的课堂,也是充满情感的课堂,在教学中实施快乐教学理念,为小学音乐教育带来了一股良性的冲击,让课堂教学更显活力,让师生情感更为紧密,让教学效果更为突出。围绕快乐教学法的理念内涵,结合教学实践,为其在小学音乐教学中的运用提出几点想法。