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例析高中物理课堂有效教学的情境创设被引量：1

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摘要物理学习如果缺失了情境,知识的学习就势必是被动的,课堂效率自然高耗低效,那么如何创设情境呢？本文先就创设物理学习情境的原则进行分析,然后结合教学实践谈几点策略,望能有助于高中物理教学.

作者徐小燕

机构地区江苏省栟茶高级中学

出处《中学物理》 2014年第4期20-21,共2页

关键词高中物理教学情境创设物理课堂有效教学例析物理学习课堂效率创设情境

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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中学物理

2014年第4期

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