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《中医诊断学》双语教学的困境与对策
被引量：
2
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摘要
《中医诊断学》双语教学中存在着教材翻译不准确、教育定位不明、缺乏中医思维、外语比例过低、教师水平参差不齐、考核方式不合理等问题,完善对策主要是:综合传统文化灵活教授;充分调动课外时间主动学习;加强师资建设;运用PBL教学法;编写规范双语教材等。
作者
韩露
机构地区
江西中医药大学
出处
《新西部（中旬·理论）》
2014年第2期123-124,共2页
New Western
关键词
中医诊断学
双语教学
中医
困境
对策
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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