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大学新生衔接阶段支架式大学英语教学模式——以温州大学城市学院为例
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1
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摘要
高中英语和大学英语在教学目标、教学模式等各方面都存在巨大差异,部分大一学生不能迅速适应大学英语教学,英语学习的兴趣和信心都受到打击,造成英语学习效果低下。文章以温州大学城市学院为例,探索如何在大一年级实施支架式教学模式,帮助学生迅速适应大学英语教学,培养其综合运用能力及自学能力。
作者
李洁
机构地区
温州大学城市学院
出处
《青年与社会》
2014年第1期97-99,共3页
Young Society
关键词
大学英语
衔接
支架式教学
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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