大学新生衔接阶段支架式大学英语教学模式——以温州大学城市学院为例

高中英语和大学英语在教学目标、教学模式等各方面都存在巨大差异，部分大一学生不能迅速适应大学英语教学，英语学习的兴趣和信心都受到打击，造成英语学习效果低下。文章以温州大学城市学院为例，探索如何在大一年级实施支架式教学模式，帮助学生迅速适应大学英语教学，培养其综合运用能力及自学能力。