如何在化学课堂中融入心理健康教育

二十一世纪改革的重点是全面实施素质教育，但仍有不少学校把学生考试成绩作为衡量教师教学效果的重要标准，甚至以此来调整教师的工作岗位，从而导致不少教师只注重当好“教书匠”，而忽视了对学生的心理健康教育，这不利于学生的健康成长。结合多年的教学经验，我从“化学史的丰富内涵”、“化学实验的潜移默化”、“化学家的风范熏陶”等方面探讨如何在化学课堂上渗透心理健康教育，以期达到对学生进行心理健康教育的目的。