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钢琴教学中“高原现象”的克服对策探析

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摘要钢琴演奏是一项复杂的连续性动作技能,学生在学习钢琴的过程中会遇到演奏水平徘徊或停滞的"高原现象"。本文针对这一现象提出了相应的解决方法和克服对策,力求达到提高学生钢琴学习效率的目的。

作者李永

机构地区枣庄学院音乐与舞蹈学院

出处《枣庄学院学报》 2014年第1期93-95,共3页 Journal of Zaozhuang University

关键词钢琴教学高原现象心理

分类号 J624 [艺术—音乐]

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