摘要
现代迁移理论认为：“迁移就是学习者利用认知结构的原有观念，对新课题进行分析和概括的过程，是学习者充分发挥其主体作用，在利用知识进行积极主动的思维过程中实现的．”因此，教师在教学中应积极创造适宜的教学情景，运用合理的教学方法，最大程度地为学生的知识迁移做好铺垫、准备和启迪，让学生树立为迁移而学的观念，这样才能提高学生的知识综合应用能力和迁移能力．知识迁移能力是学生综合素质培养的重要方面，关注知识的迁移让学生摆脱死读书、读死书的困境，学生的学习不再是为考试取得好成绩，而是要具有实际应用能力．高中数学教学培养学生知识迁移能力需要从多个方面着手，教师应结合学生的实际情况开展有针对性的教学．
