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物理课堂教学中的问题设计被引量：1

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摘要课堂教学过程中，问题设计的精妙与否，直接影响课堂教学的质量。然而在实际教学活动中，教师在问题设计上的低效、甚至无效，严重影响了教学活动的质量。其具体表现为：问题设计随意性大，缺乏针对性；问题设计脱离实际，缺乏情境性；问题设计结构单调，缺乏层次性；问题设计僵硬无趣，缺乏启发性；

作者王鹤新

机构地区江阴市第一中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2014年第3期6-8,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词物理课堂教学问题设计课堂教学过程教学活动设计结构情境性启发性质量

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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2014年第3期

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