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物理课堂教学中的问题设计
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摘要
课堂教学过程中,问题设计的精妙与否,直接影响课堂教学的质量。然而在实际教学活动中,教师在问题设计上的低效、甚至无效,严重影响了教学活动的质量。其具体表现为:问题设计随意性大,缺乏针对性;问题设计脱离实际,缺乏情境性;问题设计结构单调,缺乏层次性;问题设计僵硬无趣,缺乏启发性;
作者
王鹤新
机构地区
江阴市第一中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2014年第3期6-8,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
物理课堂教学
问题设计
课堂教学过程
教学活动
设计结构
情境性
启发性
质量
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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