香港的教师专业性与专业化推行历程探讨

下载PDF

导出

摘要香港特别行政区教育统筹委员会于1999年开展了一个全面的教育制度检讨，并于2000年9月向政府提交了一份《香港教育制度改革建议》，得到行政长官的接纳，揭开了香港教育制度改革的序幕。在香港教育改革的工作蓝图中，校长和教师的“专业发展”被列为七项工作重点之一（其余六项分别为课程改革、

作者李咏达

机构地区香港教育学院文学及文化学系

出处《基础教育研究》 2014年第2期23-24,共2页 Basic Education Research

关键词香港特别行政区教师专业性教育制度改革专业化制度检讨行政长官教育改革课程改革

1吴志菲.周济办好教育奠基中国[J].财经界,2007(3):66-77.
2王德勇.班级管理应从“心”开始[J].科学咨询,2010(18):57-57.
3乐兵,晓月（点评）.漂亮的杨老师[J].河南教育（基教版）（上）,2005(12):49-49.
4徐海贞.开辟班主任工作新思路[J].考试周刊,2011(63):228-229.
5速读[J].人民公安,2008(22):7-7.
6王德勇.班级管理应从『心』开始[J].中国教工,2011(4):40-40.
7陈桂生.漫话晨会[J].教师博览（中旬刊）,2009(1):44-46.
8沈永生.校长也是烧火佬[J].创新作文（初中版）,2006(6):68-69.
9余自洁.俄罗斯新学校建设计划将持续10年[J].世界教育信息,2016,29(16):76-77.
10左岚.论卓越教师评价标准体系的建构——来自我国香港行政长官卓越教学奖的经验[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2016,36(3):28-30. 被引量：5

基础教育研究

2014年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...