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科学课中面向学困生的三条策略

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摘要如果从真正的教育意义上说，教育要面向全体学生，这样的教育才是大众的教育，理想的教育。在实际的课堂教学中如何才能贯彻落实面向全体学生的原则呢？通常的做法是培优和补差，它来源于促两头抓中间的思想，它将课堂教学定位在学习成绩中等的学生，

作者邵秀丹

机构地区象山县外国语学校

出处《基础教育研究》 2014年第2期52-53,共2页 Basic Education Research

关键词学困生科学课面向全体学生教育意义课堂教学学习成绩教学定位理想

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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基础教育研究

2014年第2期

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