创新与构建体育教育训练学专业教育实习评价指标体系——以延安大学为例

本文通过调查法、问卷法、对比分析法、访问法,对延安大学教育实习评价指标的现状以及评价指标建立过程中出现的新旧问题进行分析,并结合社会的进步和发展情况对我校教育实习评价指标进行创新进而尝试建立新的评价指标体系,以期为我国研究生教育实习评价提供理论的支持和监控。