中学语文课堂教学设计之我见

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》中教学要求的安排和教学策略的选择,体现了以促进学生的发展为中心。那么教师在教学中更要去积极响应,激发学生求知欲望,在学习者身上培养发现快乐,创设符合学生心理,贴近学生生活,且又能与本节课密切相关的导入部分。当然,这种导入不再是以往那种单独地由教师表白的一种形式,而是一种＂情境＂,这种＂情境＂形式多样,不拘一格。教师在此环节一定要积极开发课程资源,运用多种形象,直观的教学手段,

作者郑照丽

机构地区河南省民权北关一中

出处《快乐阅读》 2013年第10期112-112,共1页

关键词课堂教学设计中学语文《语文课程标准》学生心理教学策略教学要求求知欲望学生生活

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1高琳静.一堂成功的思品课需要良好的导入[J].考试周刊,2013(2):131-131.
2洑小平.浅谈语文课堂教学中的导入设计[J].教育观察,2013,2(34):58-60.
3林东元.浅谈新课程背景下生物教学的高效性[J].试题与研究（教学论坛）,2012(29):49-49.
4雷上志.教育技术与数学教学的对接[J].教育（综合视线）（上旬）,2012(1):57-57. 被引量：1
5冯峰.初中物理开展实验教学的实践思考[J].中学物理（初中版）,2015,0(12):40-40.
6齐维开.浅谈新课改下的农村中学数学教育[J].新西部（理论版）,2008(7):177-177. 被引量：2
7姜安鹏.问题式教学法的数学教学实践[J].中学教学参考,2012(25):74-74. 被引量：1
8赵品琴.课堂提问设计策略[J].学问（现代教学研究）,2010(1):63-64.
9史红杰.精心设计课尾,创造无穷韵味[J].中国音乐教育,2008(8):22-23.
10杨秀军.导入方式的多样性和灵活性[J].课程教育研究,2013(24):194-194. 被引量：1

快乐阅读

2013年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中学语文课堂教学设计之我见

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史