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浅谈幼儿园科学小实验的组织策略
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摘要
科学小实验有一定的趣味性,它能让孩子在实验的过程中发现问题、探索问题、解决问题,从而让孩子理解一些简单的科学现象和知识,培养对科学的兴趣和求知欲望,以提高科学教育活动的水平。苏霍姆林斯基提出:“幼儿园的主要任务是培养全面和谐发展的人。”本文从一、环境激趣,激发幼儿探索的欲望。二、材料引入,在与材料互动中体验乐趣。三、重视过程,获得探索成功的喜悦。四、记录分析,在记录信息中获得归纳与分析能力的发展。五、合作协商,体验相互合作、协商带来的快乐。
作者
赵晓花
机构地区
张家港市大新中心幼儿园
出处
《快乐阅读》
2013年第11期64-64,共1页
关键词
科学小实验
环境
材料
过程
记录
合作
成功体验
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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