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浅谈小学生的认知特点
被引量:
2
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摘要
当孩子背起书包,步入学校,走进课堂的时候,他们也背负起传承人类文明的重任。然而,他们还是孩子,是发展的个体,需要教师的引领。
作者
施胜
机构地区
甘肃省榆中县骆驼巷学校
出处
《快乐阅读》
2013年第11期107-107,共1页
关键词
认知特点
小学生
人类文明
进课堂
孩子
书包
学校
教师
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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