摘要
＂微课＂是将传统的结构课堂知识体系打破,将知识点进行细化、形象化、透彻化教学的一种方式。它的产生符合知识增长的一般过程,人类对于知识的掌握应该是由点连接成线、由点及面的一个过程,所以,微课是应时而生。另外,微课改变了传统的教学方式,它向人们提供了大量的信息和共享资源,缩短了教育的贫富差距,为教学改革的推进提供了更为广阔的空间。
基金
全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度重点课题“中小学微课学习资源的设计
开发与应用研究”子课题“应用不同微课资源类型促进高一学生化学‘自主学习’能力的比较研究”(立项号:123620577-0028)成果
