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探究课堂 贵在引导

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摘要 学生通过操作、探究、交流、思考后不但突破了教学中的难点,更重要的是领悟到了研究数学的方法,领悟到了数学的精髓,这才是学生最大的收获。
作者 许明月
出处 《新课程学习》 2014年第1期47-48,共2页
关键词 探究 引导 交流
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