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作文教学的启示

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摘要 作文是语文教学的重要组成部分,集中反映了学生对语文基础知识的掌握程度和综合运用语言的能力。难教,怕教,难写,怕写,又是教师和学生对作文教学存在的普遍心态。许多学生一写作文就愁眉不展。不爱作文,抄袭、拼凑、杜撰成了学生完成作文作业的途径,概念化,成人化,千篇一律,已是一种普遍现象。
作者 张晓琴
出处 《新课程学习》 2014年第1期120-120,共1页
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