用精美的毕业留言“引爆”三年教育的“核堆”

下载PDF

导出

摘要为师者,无时不在竭力思索：多年教育其功何在？在升学？在就业？都不是,是学生的成长! 多年的学习是资源的积累,多年的积累是一个资源＂核堆＂。只有＂引爆＂,方显奇效。精美的毕业留言,就是灵敏的＂核按钮＂。毕业之际留言,用精美的留言与学生倾心交流,是引爆他们多年学习过程中的＂核＂积累,助推他们快速成长的有效途径。一则留言2008年五月的一天,一位叫吴洁的学生找到我,

作者杨修才

机构地区重庆市綦江区三江中学

出处《新课程学习》 2014年第1期182-183,共2页

关键词留言引爆毕业教育学习过程学生积累资源

分类号 X173 [环境科学与工程—环境科学]

引文网络
相关文献

1留言[J].人与自然,2010(3):124-124.
2谢国忠.灾难的启示[J].财经,2008,0(4):94-95.
3留言[J].人与自然,2010(1):124-124.
4来信节选[J].地球,2015,0(3):112-112.
5张田勘.爱美也污染[J].当代工人,2010(7):38-39.
6周啸天.八级地震歌[J].巴蜀史志,2008(3):5-5.
7岳海霏（编译）.美国最环保的大学[J].科技中国,2008(6):105-106.
85.19默哀三分钟后我说了什么[J].东方养生,2008(6):155-155.
9刘卫东.救不如防[J].当代工人,2010(20):22-23.
10周桂亭,段全军.劝君少说“听不听由你”[J].化工安全与环境,2004,17(46):19-19.

新课程学习

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用精美的毕业留言“引爆”三年教育的“核堆”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史