摘要
普通高中在落实多样化发展政策方面因地区因学校而异,存在城乡差异,也因其在区域内所处分层位置存在差异;综合高中常被作为高中办学模式多样化的一项重要举措而备受关注,但在实施过程中,多背离办学宗旨,有名无实。为了兼顾普高学生多元发展需要,"普职融通"不仅是发展趋势,更是一种现实的可操作的模式。为此,需要一系列的政策配套支持。
出处
《普洱学院学报》
2013年第5期135-137,共3页
Journal of Pu'er University
基金
2013年度河南省科技计划(软科学)项目"基于多样化基础上中高职衔接模式研究"(课题编号:132400410614)阶段性成果