基于地理思想方法的高中地理课程标准审视

地理学研究对象的特殊性决定其生成的核心知识、基本方法和原则观念具有自身特点。从核心知识、基本方法和原则观念三个层面认识地理思想方法,绘制地理思想方法的基本框架图,这是形成对地理思想方法较为准确和深刻认识的途径。以地理思想方法的基本框架图重新审视高中地理课程标准,反思课程标准需要完善的地方并提出创造性落实的一些对策,这对以地理思想方法引领好地理教育是非常必要的。