摘要
主体性教育理论对高校社会实践教育的改革和创新有重要意义。首先,明确了学生是社会实践活动的主体,要依据实践塑造和构建学生主体性;其次,作为保障倡导者和扶持者角色的教师要确立教师主体性;第三,在主体间性的理论基础上提出了交互式主体性教育理念,通过学生和教师的双主体协同交互,以促进受教育者主体性全面和谐发展。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第2期145-146,共2页
Jiangsu Higher Education
基金
2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作一类)"统筹开展高校实践教学
军事训练和社会实践活动
推进高校实践育人工作发展研究"(项目批准号:12JDSZ1004)