摘要
一哲学指引是学习与研究的现实性需求 1现代科学危机呼唤哲学引导 19世纪以来，科学有了突飞猛进的发展，它被设定为条理化、强有力、普遍有效的识见，然而雅斯贝尔斯指出科学必定在如下方面产生局限：关于某物的科学知识不是关于存在的知识，科学知识都是围绕具体事物的。[1]由此暴露出科学对存在本身的忽略，具体体现在以下方面：首先，科学对外部世界的直观缺乏整体性，分门别类的科学在各自领域内作出内容丰富的描述，但却无法把握可知物的外在范围，更无法达到对世界的整体性认知；其次，科学知识无法提供生活的目标、意义与价值，科学的发展失去了方向感，离开了赖以生存的信仰基础；最后，科学的危机从本质上来说是人的危机，人们把焦点集中在科学技术成果上，无法以强有力的求知欲去面对科学被遮蔽的本真。
