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图式理论在大学新闻英语视听教学中的实证研究
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摘要
图式理论最早出现在古希腊哲学和心理学中。教育心理学家皮亚杰（1980）阐明了图式的发生过程，丰富了其内涵，拓宽了其应用的范围，从而建立了系统的理论框架。心理学家巴特利特将“图示”一词引入教育领域，他认为图式是对“过去经验的反应或积极组织，是学习者记忆中的信息对新信息产生作用并使之成为学习者知识库的一部分的过程。”
作者
孙玉超
师文淑
机构地区
中国石油大学(华东)文学院
青岛滨海学院外国语学院
出处
《教书育人（高教论坛）》
2014年第2期82-83,共2页
关键词
图式理论
实证研究
视听教学
新闻英语
教育心理学家
大学
古希腊哲学
发生过程
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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