左右勾连,拓宽课文利用的疆界——谈语文教师综合素养的自我训练(13)

每一位教师都有自己阅读分析课文的习惯、方法与技巧。总的来讲，可用8个字概括教材阅读的总方法，那就是“上下求索，左右勾联”。，这8个字表现出的品得美、读得深、联得宽的境界，是对教学、教师最为有益的阅读境界。