“意外”之惊喜——关于朗读教学的一次新尝试及反思

朗读是语文阅读教学的重要手段,课程标准也要求学生要具备听、说、读、写各个方面的能力。其中文言文的朗读最难,在听了黄老师上的一节初中文言文《核舟记》的阅读课后,对文言文的朗读又有了新的思考。