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打造生态的练习课堂
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摘要
阅读与写作是两种不同的学习过程,两方面又是互相关联的,互为补充,并相辅相成。教师应将学生的已有认知经验积累并进行有效沟通,找准读写结合的契合点。
作者
韦永芹
机构地区
江苏省东台市梁垛镇台南小学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第12期67-67,共1页
关键词
读中带写
以写促读
多维贯通
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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