期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“符合文体要求”的记叙文写作备考策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文，即叙述类的文章（文学作品、实用文等），狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主的文章。记叙文常见的表达方式是记叙、描写、议论和抒情。高中阶段要求几种文体兼修，

作者王磊

机构地区安徽省颍上一中

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2014年第3期62-63,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词记叙文写作文体要求备考策略文学作品高中阶段狭义广义文章

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1林敏.“生本”课程中高中记叙文作文教学模式的探究[J].中华活页文选（教师）,2014,0(12):48-49. 被引量：1

引证文献1

1丁文华.形成记叙文文体意识与叙写能力的探讨[J].作文成功之路,2015(12):62-62.

1盖馥.语法体系构建与语感教学[J].现代语文（下旬．语言研究）,2006(1):58-59.
2王君.课程资源的开发和利用[J].中小学教师培训,2002(3):35-37. 被引量：7
3邵芳,包晓萍.环境与幼儿园课程[J].学前课程研究,2009(12):17-19. 被引量：3
4樊利英.利用身边课程资源提高英语教学效率[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(2):82-83.
5贾丽辉.浅谈对地方课程的理解与认识[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(11):68-69. 被引量：1
6陈子典.儿童故事的阅读与欣赏[J].教育导刊（下半月）,2004(04X):60-63.
7李俊杰.英语教学中教书与育人并重[J].教育教学论坛,2016(4):267-268.
8山瑞.让故事成为小学语文课堂的亮点[J].时代报告（学术版）,2014(4):42-42.
9万长江,王后雄.开发与利用化学课程资源的若干策略[J].中学化学教学参考,2005(8):34-36. 被引量：3
10尹建秋.对中学体育开展选修的新思考[J].体育教学,2002,22(2):26-26. 被引量：6

语文教学通讯（高中）（A）

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部