让“随堂书写10分钟”释放有效能量

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》明确提出：＂要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。＂对于这样的要求,许多学校的老师感到难以落实。我们通过研究和实践认为：只要增强随堂书写意识,明确课堂教学目标,坚持有效指导,并将要求纳入学校课堂常规管理制度,随堂书写10分钟,不但可以大大提高学生书写质量,而且还能使之释放出有效能量,整体提升课堂教学效益,减轻学生课外负担。

作者叶红

机构地区江苏省泰州市高港实验小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2014年第3期68-69,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词随堂书写增强意识有效指导

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄裕洪.体验数学学会生活[J].科学大众（智慧教育）,2008(7):30-31.
2牛妙艳.对音乐欣赏课及教师意识的思考[J].音乐时空,2015,0(5):155-155.
3郝昌明.莫道英语难提高，增强意识效果好[J].英语通（高二版）,2004(10):47-48.
4汤建.数学课堂教学中学生创新能力的培养[J].试题与研究（教学论坛）,2012(9):18-18.
5庄永.关注三个“生长点”,提高信息技术课堂教学有效性[J].考试周刊,2012(92):125-126. 被引量：1
6刘栓.如何增强初中生学习数学的意识[J].考试周刊,2013(26):82-82.
7李印福.对高校辅导员网络思想政治工作的思考[J].大学教育,2016(12):77-78. 被引量：5
8杨立英.培塑高尚师德弘扬名校师风[J].河北教育（德育版）,2012(9):18-18.
9郝世强.试论新形势下高校的管理创新[J].山西高等学校社会科学学报,2008,20(4):80-81. 被引量：6
10阿来措姆.试论小学语文教学与素质教育的关系[J].学园,2011(13):139-140.

语文教学通讯（小学）（C）

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让“随堂书写10分钟”释放有效能量

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史