摘要
学生的学习状态是课堂教学最重要的出发点.如何更好地调动学生在课堂学习中的积极性、主动性,是教师上好一堂课的关键所在.为此,在初中思想品德课堂教学中,我常常创设有效教学情境,采用问题分析法,激发学生的学习兴趣,增强学生的参与意识.一、注重心理体验,创设实验情境初中思想品德课堂教学客观上要求教师在教学中,要不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯.例如我利用课本的情景设计心理体验活动,让全班同学分组讨论.小组讨论后,学生纷纷举手发言,我适时加以引导.
